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在“怎么储”的问题上，确保储备粮数量真实、质量良好，在国家急需时才能调得动、用得上。国家粮食和物资储备局有关负责人表示，要坚决守住管好“天下粮仓”。持续加大现代化仓储物流设施建设，加强高标准粮仓建设，大力实施绿色仓储提升行动，推广应用低温、气调等绿色储粮技术，在确保安全储粮的基础上不断提升粮食保质保鲜储存水平。储备粮监管方面，要创新方式方法，采用制防、技防和法防相结合的手段，实现全程动态实时监控和穿透式监管，以良法善治推动形成“大国粮仓”强监管新格局。

颠覆性技术创新的需求导向、问题导向显著，企业的作用尤为重要。相比高校和科研机构，企业处于市场最前沿，更能快速洞悉用户需求，对有市场潜力的技术感知更为灵敏，对产业发展趋势的把握也更加敏锐。因此，在颠覆性技术的研发、转移转化过程中，尤其需要强化企业科技创新主体地位。比如，在课题立项中，要加快提升企业技术创新决策的主体地位，建立企业常态化参与国家科技创新决策的机制，健全需求导向、问题导向科技计划项目形成机制，从企业和产业实践中凝练应用研究任务；在创新过程中，要着力强化企业科研组织的主体地位，支持中央企业、民营科技领军企业聚焦国家重大需求，牵头组建体系化、任务型创新联合体，加快形成企业主导的产学研深度融合。同时，要把人才、经费、研发平台等各类创新要素加快向企业特别是科技领军企业集聚，让企业真正成为“出题人”“答题人”“阅卷人”，在颠覆性技术创新中发挥更大作用。

全面深化改革是一个在继承中发展、在守正中创新的推进过程。守正，必须坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇。创新，需要将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化。坚持守正创新，是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革伟大实践的宝贵经验。进一步全面深化改革，要坚持守正基础上的创新，确保改革始终沿着正确方向前进，要勇于创新、善于创新，使中国特色社会主义在新时代不断焕发生机与活力。

创建于1984年的平湖职中是国家级重点中等职业学校。近年来，在教育教学进程中，平湖职中着力打造“五彩”德育课程，熔炼“四美”精神品质，依托五彩果蔬园、四美小院、智慧农业大棚3处校内劳动教育实践基地以及蓝城高科技产业园等企业合作建立的7个校外劳动实践基地，构建“三段进阶”劳动教育体系，扎实推进学校劳动教育规范化、常态化、特色化实践。

第四十三条 各级各类学校应当把应急教育纳入教育教学计划，对学生及教职工开展应急知识教育和应急演练，培养安全意识，提高自救与互救能力。

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